Программа курса
Модуль 1. «Молодежная политика РФ в современном контексте»
Цель модуля: Формирование системных знаний о нормативно-правовых основах, стратегических приоритетах и организационных механизмах реализации государственной молодежной политики в Российской Федерации и Республике Бурятия.
В результате освоения модуля слушатель будет:
Знать:
- Федеральное и региональное законодательство в сфере молодежной политики.
- Цели, задачи и принципы государственной молодежной политики.
- Место молодежной политики в системе национальных проектов и стратегий развития.
- Основные субъекты и инфраструктуру реализации молодежной политики.
Уметь:
- Ориентироваться в нормативно-правовой базе для организации своей профессиональной деятельности.
- Определять направления своей работы в контексте стратегических документов.
Владеть:
- Навыком поиска и применения актуальных правовых документов.
- Основной терминологией в сфере государственной молодежной политики.
Модуль 2. «Психолого-педагогические основы работы с молодежью»
Цель модуля: Формирование у слушателей систему знаний о возрастных, социальных и психологических особенностях современной молодежи, а также базовых принципах и методах построения эффективного взаимодействия и оказания социально-педагогической поддержки.
В результате освоения модуля слушатель будет:
Знать:
- Основные возрастные периоды молодости и их психологические характеристики.
- Ключевые понятия: социализация, идентичность, молодежные субкультуры, группы риска.
- Ценностные ориентации и мотивационные профили современной молодежи.
- Основные принципы и этические нормы работы с молодежью.
Уметь:
- Дифференцировать подходы к работе с разными категориями молодежи (учащаяся, работающая, «трудная»).
- Выявлять базовые потребности и мотивы молодежи в контексте организации работы.
- Применять принципы добровольности, конфиденциальности и субъектности в профессиональной деятельности.
Владеть:
- Навыком первичного анализа ситуаций взаимодействия с молодежью с учетом психологических особенностей.
- Базовыми методами установления контакта и коммуникации с молодыми людьми.
Модуль 3. «Технологии и практики работы с молодежью»
Цель модуля: Формирование у слушателей комплекс практических умений по применению современных технологий и эффективных практик организации работы с молодежью в различных форматах (наставничество, самоуправление, проектная деятельность, волонтерство, клубная работа, медиа).
В результате освоения модуля слушатель будет:
Знать:
- Современные модели выявления и сопровождения молодежных лидеров и талантов.
- Технологии наставничества (традиционное, партнерское, реверсивное) и клубной работы.
- Принципы и этапы организации ученического/студенческого самоуправления.
- Методику организации волонтерской, добровольческой и проектной деятельности.
- Актуальные форматы организации досуга и работы в молодежной медиасреде.
Уметь:
- Выбирать и адаптировать технологию работы под конкретные цели и целевую аудиторию.
- Разрабатывать план мероприятий по вовлечению молодежи в различные виды активности.
- Организовывать взаимодействие с молодежными общественными объединениями и инициативными группами.
- Использовать медиаинструменты для информирования и вовлечения молодежи.
Владеть:
- Навыками разработки сценария молодежного мероприятия/проекта.
- Навыками применения базовых технологий фасилитации и модерации групповой работы.
- Алгоритмом организации цикла социального проектирования.
Модуль 4. «Профессиональные компетенции специалиста по работе с молодежью»
Цель модуля: Формирование у слушателей целостное представление о профессиональном портрете и ключевых компетенциях специалиста по работе с молодежью, развить навыки эффективной коммуникации и отработать подходы к взаимодействию с молодежью, склонной к деструктивным формам поведения.
В результате освоения модуля слушатель будет:
Знать:
- Модель ключевых компетенций специалиста по работе с молодежью (профессиональный стандарт).
- Профессиональные и этические ценности, основы профессиональной этики и культуры труда.
- Типологию деструктивных форм поведения в молодежной среде (интра-, интер-, метаперсональное).
- Основные факторы риска, признаки и алгоритмы первичного выявления деструктивного поведения.
Уметь:
- Проводить самооценку и планировать развитие собственных профессиональных компетенций.
- Применять техники эффективной и безопасной коммуникации в сложных ситуациях.
- Выстраивать стратегию взаимодействия с «трудной» молодежью, основываясь на понимании мотивов поведения.
- Определять границы своей профессиональной ответственности и взаимодействовать со смежными специалистами (психологи, социальные работники, правоохранители).
Владеть:
- Навыками рефлексии профессиональной деятельности.
- Базовыми навыками деэскалации конфликта и установления контакта с «закрытой» аудиторией.
- Алгоритмом действий при выявлении признаков деструктивного поведения (суицидальные риски, агрессия, вовлечение в деструктивные сообщества).
Модуль 5. «Актуальные вызовы и воспитательные аспекты работы с молодежью»
Цель модуля: Формирование у слушателей системного понимания ключевых современных вызовов в молодежной среде и вооружение их практическими инструментами и технологиями для реализации воспитательной работы по приоритетным направлениям государственной политики (гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое воспитание, формирование семейных ценностей).
В результате освоения модуля слушатель будет:
Знать:
- Основные современные вызовы и риски для молодежи (цифровизация, инфодемия, деструктивный контент, кризис идентичности).
- Стратегические цели и направления государственной политики в сфере воспитания.
- Содержание, принципы и методы гражданско-патриотического, духовно-нравственного, эстетического воспитания, а также формирования культуры семейных ценностей.
- Концепцию «мягкой силы» (soft power) и позитивного контента в воспитательной работе.
Уметь:
- Анализировать внешние вызовы и проектировать профилактические меры в рамках своей деятельности.
- Разрабатывать и проводить воспитательные мероприятия, адекватные возрастным и психологическим особенностям молодежи.
- Интегрировать воспитательные задачи в различные форматы работы (проекты, клубы, медиа).
- Противостоять манипулятивным техникам и продвигать традиционные российские ценности через актуальные для молодежи форматы.
Владеть:
- Навыками проектирования воспитательных событий (event) и долгосрочных программ.
- Технологиями создания позитивного и вовлекающего контента в цифровой среде.
- Методами оценки эффективности воспитательного воздействия (на уровне обратной связи и вовлеченности).
ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
Вам предстоит ответить на 20 вопросов. Общее время выполнения — 45 минут. Тест считается выполненным, если вы дали правильные ответы не менее чем на 80% вопросов (16 из 20).